1.关于高考状元对联
对联，雅称楹联，俗称对子，是汉语特有的文学形式。它言简意深，对仗工整，平仄协调，堪称中华民族的文化瑰宝。对联文字长短不一，短的可一二字，长的可上百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、集句对等。但不管何类对联，采用何种形式，都必须遵循以下要求：字数相等，词性相对，结构相应，节奏相合，平仄相协，意义相关。
2008年的对联题，出场方式可谓丰富多彩。
（一）撰写型
1.（江苏南通市）丰富多彩的初中语文学习生活即将结束，九年级（6）班组织了一次“我心中的语文”专题学习活动，其中有主题为“话说文学作品中的人物”的交流会。在这次活动中，请你完成以下任务：
请为本次交流会的场地布置拟一副对联，要求所写内容切合活动主题。
解题导航：这道对联拟写题的要求比较宽泛，既没有字数要求，又没有结构要求，但是拟写过程中，我们必须切合主题。示例一：综合学习视通中外，人物评述心系古今。示例二：忠奸智愚百家名篇常浏览，嬉笑怒骂千古人物任评说。
（二）对句型
2.（湖南娄底市）请将下面的对联补充完整。
递圣火，湖湘大地；
迎奥运，华夏子孙。
3.（江苏无锡市）对联是汉语特有的文学样式。撰写对联要按照它的特征进行，如字数相等、词性相对、结构相应、意义相关等。请根据特征要求，为下面的上联续写下联。
例：草堂留后世诗圣著千秋
上联：学业宜从勤奋始
下联：
4.（湖北黄石市）对联是我国语言文化中的一朵奇葩，它既有“冰清对玉润”的工整典雅之美，也有“狗尾草，鸡冠花”的诙谐机智之趣。试根据括号内的提示把下面的对联补充完整。（1）四面湖山归眼底，万家
到心头。（岳阳楼对联）（2）千里马，五更鸡，龙眼对马蹄。行踽踽，色匆匆，文竹对。（《水浒》人物）
5.（湖南长沙市）请根据上句，联系《醉翁亭记》《桃花源记》《小石潭记》中的一篇所描写的景物特点写出下句，使之成为一组对偶句。
上句：岳阳楼壮美雄奇
下句：
解题导航：对对联时，要仔细分析出句。出句的字数、结构、词性、节奏等了然于胸，对句时自然也就知道如何下手了。中考对联，一般宽对即可，对音韵基本不作要求。但同学们在学对对子时不妨了解全一点，要求严一点。这样才能充分体会对联的内在美，也才能更好地传承这一宝贵的民族文化遗产。参考示例：2.热浪滚滚
喜气洋洋3.示例：韶华不为懈怠留4.(1)忧乐（2）武松
5.示例：醉翁亭清幽秀美；桃花源恬静优美；小石潭凄清幽邃。
（三）修改型
6.（浙江宁波市）对联具有字数相等、词性相对、结构相应、意义相关等基本特征。请按要求完成下面题目。
①请运用下列词语组合对联，以庆贺杭州湾跨海大桥建成通车。
彩虹跨海一体运作两岸连接巨龙卧波，杭州湾；，长三角。
②请试着修改某些字词，使这副对联更有气势，更见风采。
解题导航：这道试题的命制角度很新颖，既考查了考生的组合能力，又检测了考生修改、润色词语的能力，是一道不可多得的好题。解答过程中，我们要根据提供的材料展现杭州湾跨海大桥的立体画面，然后依据地理知识组合对联。第②题的解答，我们要从修辞角度去润色、修改，以达到“更有气势，更见风采”的目的。参考示例：①巨龙卧波；两岸连接；彩虹跨海；一体运作（其中“巨龙卧波”和“彩虹跨海”可以互换位置）
②可将“彩虹”改为“飞虹”，“连接”改为“贯通”。
（四）赏析型
7.（江苏扬州市）下列各组对联，对仗不工整的一项是（）
A.（上联）风生碧涧鱼龙跃
（下联）月照青山松柏香
B.（上联）醉倚春风弄明月
（下联）斜撑老树护幽亭
C.（上联）千古迷人繁盛地
（下联）九州耀眼艳阳天
D.（上联）二三星斗胸前落
（下联）十万峰峦走足底
2.古诗有关的经典对联大全
上联：相看两不厌
下联：只有敬亭山（李白《独坐敬亭山》）
上联：种豆南山下
下联：草盛豆苗稀（陶渊明《田园田居》）
上联：青山遮不住
下联：毕竟东流去（辛弃疾《菩萨蛮书江西造口壁》）
上联：不识庐山真面目
下联：只缘身在此山中（苏轼《题西林壁》）
上联：山重水复疑无路
下联：柳暗花明又一村（陆游《游山西村》）
上联：横看成岭侧成峰
下联：远近高低各不同（苏轼《题西林壁》）
上联：欲穷千里目
下联：更上一层楼（王之焕《登鹳雀楼》）
上联：沉舟侧畔千帆过
下联：并树前头万木春（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
上联：问渠哪得清如许
下联：为有源头活水来（朱熹《观书有感》）
上联：人有悲欢离合
下联：月有阴晴圆缺（苏轼《水调歌头-明月几时有》）
上联：会当凌绝顶
下联：一览众山小（杜甫《望岳》）
上联：竹外桃花三两枝
下联：春江水暖鸭先知（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》）
上联：不畏浮云遮望眼
下联：只缘身在最高层（王安石《等飞来峰》）
上联：海日生残夜
下联：江春入旧年（王湾《次北固山下》）
上联：等闲识得东风面
下联：万紫千红总是春（朱熹《春日》）
上联：旧时王谢堂前燕
下联：飞入寻常百姓家（刘禹锡《乌衣巷》）
上联：野火烧不尽
下联：春风吹又生（白居易《赋得古原草离别》）
上联：采菊东篱下
下联：悠然见南山（陶渊明《饮酒》）
上联：晨兴理荒秽
下联：戴月荷锄归（陶渊明《归园田居》）
上联：开轩面场圃
下联：把酒话桑麻（孟浩然《过故人庄》）
上联：白日依山尽
下联：黄河入海流（王之涣《登鹳雀楼》）
上联：会当凌绝顶
下联：一览众山小（杜甫《望岳》）
上联：国破山河在
下联：城春草木深入（杜甫《春望》）
上联：空山不见人
下联：但闻人语响（王维《鹿柴》）
上联：明月出天山
下联：苍茫云海间（李白《关山月》）
3.送给母校的一副对联和有关读书的诗句
送给母校的一副对联
教书培智明事理
育苗成才作栋梁
阳光普照园丁心坎春意暖
雨露滋润桃李枝头蓓蕾红
默默无闻育出桃李满天下，
拳拳有志造就栋梁兴中华.
有关读书的诗句
冬夜读书示子聿
作者：陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
活水亭观书有感二首·其一
作者：朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。
本文标题：跟状元有关的诗词对联
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