一、深入了解学生，做细致的工作
为了学生的一切，说话容易真正的做起来就难了。作为班主任，每天面对的是五十多名性格各异的学生，必须了解每一名学生的特点，才能因材施教，取得事半功倍的效果。04年的暑假，肖桂香老师新接了一个六年级班，面对在家娇生惯养自理性很差的十一二岁的孩子，她每天都要找一部分同学了解学习情况，生活情况，帮助解决学习生活上的困难。有的学生在家与父母睡在一起，到校住不惯宿舍不足一米宽的小床，她就每天晚上，一个宿舍一个宿舍地安抚照顾，看到同学们都睡安稳了，她才往家赶。生活委员订饭有时出错，有时算错了馒头，有时少收了钱。她就领着生活委员一趟趟地去餐厅，学习订饭的方法和交钱应该注意的问题。有时钱出了差错，更让她费脑筋心机。
说起定饭来，还有这样一个故事：一次，生活委员定饭，收了张假的五十元人民币，哭着来找肖桂香老师。她心里一惊，然后经过和学生们一起分析，认定是班里的一个叫李宁的同学交来的。于是肖桂香老师找到李宁说:这张钱有点问题，父母怎么能让你交这样的钱呢？到周六回家换一张吧。李宁满脸委屈，欲言又止。晚休时却不见了李宁的影子，当时已经是晚上十点多，肖桂香老师急忙给他家里打电话，他父亲得知后非常着急，就对肖桂香老师说：钱多少、真假都是次要的，关键是我这孩子很老实，出了问题，找不到人，找你算账！听到这些冷冰冰的话语，肖桂香老师有一种被推到悬崖边上的感觉。怎么办，找吧。李宁的家离学校20多华里路呢。于是，肖桂香老师沮丧地骑上自行车踏上了找李宁的路。借着昏黄的路灯搜寻着李宁踪影。当时她心里多么希望这个学生突然出现在面前。这时才真正体会到了焦急的含义了。肖桂香老师焦急万分之时，来到李宁的村口，恰好看到了李宁正在和一个大人执拗地争吵。李宁！肖桂香老师连忙从自行车上跳下来，满身是汗地跑了过去，蹲下身子拉过孩子，你怎么不和老师请假就回来了？可急死我了！李宁趴在肖桂香老师的肩头呜呜地哭起来。这时和李宁争吵的那个人过来了：老师，我是李宁的爸爸，很对不起，我也不知道那钱有问题呀，快帮我劝劝吧，孩子和我没完了。肖桂香老师轻轻地扶住李宁：不哭了，这是误会，老师不会怪你的。先回家，明天正常上学就可以了。安慰了李宁，肖桂香老师要走，家长尴尬地说：肖老师，对不起，你看害得你这时候了还不能休息，走，去我家喝点水，我送你回家！肖桂香老师谢绝了家长的请求，踏上了返回的路程。回到家时，已深夜12点多了。后来肖桂香老师反思这件事，郑重地在日记中写道：我没有了解清楚李宁的性格，冒然批评了他，这是不对的。每个学生都有一颗善良、自尊、而又好强的心灵。做班主任一定要了解到学生的方方面面，学生的一切就是我生活的核心。此后，肖老师反复做李宁的思想工作，解除他的思想顾虑，鼓励她好好学习，结果李宁学习非常认真，成绩一直名列前茅。
二、学生个个都重要
一位毕业的学生在给肖桂香老师的信中写道：在您给我当班主任以前我总感觉自己学习不行，做什么也不行，处在被遗忘的角落。到您的班里以后，您第一天就表扬我画的手抄报插图漂亮，让我找到了自信。我突然感觉到：我很重要。正如这位学生所说，在肖桂香老师的心里，每一名学生都同样重要，她认为班级中的平等就是让每一名同学在班里感觉到我很重要。而在毕业班班主任工作中，这一点显得尤为重要。一般教师的教学主要着眼于那些升重点高中有希望的同学，对于学困生的教育自然落在了班主任的身上，这些学困生学习上落在了后面，如果教师在其它方面忽视了他们，他们就会形成心理障碍，自暴自弃。为了使他们健康成长，肖桂香老师在细节上尊重他们，在生活上关心他们。例如学生的座位一直是按身高排，卫生分工采取轮换方法，每周一次让学生提意见。当同志们问及她毕业班教学是否应该重视一下优等生时，她给我讲了这样一件事：有一段时间，她发现班里品学兼优的刘大鹏经常和学习较差的彭斐在一起，关系特别密切，当时真担心大鹏同学的成绩会受到影响。结果在一次单元测试中，刘大鹏的成绩真的下降很多。进行成绩分析时，肖桂香老师提醒刘大鹏：不要太贪玩了，临近毕业应该以学习为主。不要和一些不三不四的人在一起。不料其后几天里，彭斐却经常违纪，上课迟到，不按时完成作业，有时故意和老师做对。于是，肖桂香老师又找彭斐谈话，他振振有词的说：反正我的成绩不好，连个朋友也交不成，哼！谁这样说了？你不让刘大鹏和一些不三不四的人玩，不就是怕我们在一起会影响他的成绩吗？肖桂香老师愕然了，细心的对鹏斐进行解释开导，直到鹏斐点头应允好好学习为止。此后，她经常提醒自己，学生的思想就是这样敏感。一定平等地对待每一位同学，让同学们从每一个细节上感觉到自己是一直被老师关注的。在以后的日子里，肖桂香老师又多次找彭斐谈心，打消了他的顾虑，并且嘱附刘大鹏在纪律上、学习上要好好帮助彭斐，共同进步。彭斐的态度渐渐改变了，学习努力起来。在一次谈话中，彭斐笑着对肖桂香老师说：原来我也是很重要的！
本文标题：甘愿奉献的肖老师
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