人生旅程，往往都会有面对离开的那个时刻。然而，当我们身处生命之路的尾声时，如何去面对、如何去看待以及抱以何种心态等，往往都会成为我们研习的最后人生课程。
蔡崇达老师创作的作品《命运》里，就为我们读者呈现了这样的一个话题。也许，这就是文字作品中，所呈现的关于最后人生课程的所思所想了。这，大概便是这部作品所探讨的一个命运主题了。
通过作品的开篇，我们读者其实可以冥冥中体会到人生课程最后阶段的那份心灵体悟。这里面，有关于生命之根的家，有关于生命之暖的伴，更有关于生命之情的伤。大体上，这些就是我们需要研习的生命课程了。
家
家的含义，非常地深远而又富有意义。在我们的生命维度里，家往往都是为我们遮风挡雨、给予心灵归属以及化解伤痛的港湾。我们，不仅可以从家里吸收亲情的温度，更可以从当中抚慰心灵的伤痕。
在蔡崇达老师创作的《命运》里面，他为我们呈现和探讨了关于家的生命之根的故事。作品的开篇里，就有许多关于家的理念的事件表达。尤其是，“我”的老家。
“我”的老家那里，人们对于老人家的生命尾声、包括老人家对自己的体会和看法，往往都有特殊的行为和思想。在老人们生命即将结束的时候，他们并不会留恋许多家以外的地方。
包括老人的家人，他们都会回到老家、回到他们心心念念成长和为他们遮风挡雨的家。从中，也可以体会到老人们、老人的亲人们，对家的深刻思念和留恋之情。毕竟，这里可以算是生命之根所在。
从人生的长河去看，家是我们成长、发展、进步以及奋斗打拼的根。在这个家的里面，我们可以找到自己踏实生活的地方、可以感受到自己面对坎坷时的避风港。因此，对于生命之根的家来说，“我”的老家的人们，都有着深刻而深远的留恋和留念。而这些，理应是我们最后人生课程所需要研习的地方了吧。
伴
伴的含义，很多时候是指陪伴的意思。在生命旅程里，即使是生命的最后尾声，我们往往都有陪伴我们走过的各种人、事或物。他们或它们，足够让我们的生命体验更为踏实而温暖。
蔡崇达老师创作的作品《命运》当中，也谈到了关于生命之暖的伴。那是，我们面对生命尾声时刻时的一种心灵温暖体验。书里谈到的，大多数是陪伴在身边的人。
同样是“我”的老家，当老人们即将步入生命尾声的岁月时刻时，他们的亲人、邻居、同乡等，往往都会来到老人们的家里，去陪伴下他们，度过人生的最后光阴。
虽然陪伴的方式，多种多样。有聊天、有谈心、有静坐也有守护等，人们往往都以各自不同的方式，去陪伴走在人生边上的老人家。从而，赋予他们生命以温暖和诗意，让他们更为暖心和舒坦。
作品中关于生命尾声的陪伴阐述，很多时候也引发了我们对命运的深度思考。而这份陪伴，往往是向我们读者诠释了重情重义、人间真情等维度的暖心能量。同样的，它也理应成为我们研习最后人生课程的重要内容。
伤
伤的含义，更多时候是可以理解为感伤和悲伤。它，作为心灵层面的一种情感抒发上，带着真切的情谊和情感在当中。可以说，体会感伤和悲伤的情绪，也算是人们重视感情的体现了。
蔡崇达老师创作的《命运》，在伤这样一种体现了生命之情的维度上，为我们进行了相关的阐述与表达。我们读者，也可以从中感受到人们在伤这份情意上的能量诠释。
同样是“我”的老家，老人们步入生命尾声时刻的时候，人们并不是无动于衷的，更不是就眼睁睁地、无情地陪伴在他们身边。相反，他们都有自己各自的感情在心中。
尤其是，当生命结束那瞬间的光阴到来时，陪伴在老人身边或者因为各种缘由而无法来到他们身边的人们，心中都往往会出现一种莫名的感伤。他们，也许是伤在心里，也可以能是伤在眼泪中。
从作品《命运》的开篇当中，我们读者是可以理解和体会到人们在对老人离去时的伤的情意所在的。正因为重视感情、重视人生的那份缘分与情谊。所以，他们才会在心中弥散出悲情、弥散出感伤。这些，当属我们需要研习的最后人生之课程内容了。
有关最后的人生课程，不同的人会有不同的体会和想法。但是，对于体现生命之根、暖与情的家、伴和伤，却是蔡崇达作品《命运》里的闪光之处了。面对生命，我们当珍惜、同时，也应该对最后人生课程，报以家之思念、心之温暖以及情之幸福。如此，便可不悔人生了。（文\蓝千帆）
本文标题：《命运》：研习最后的人生课程
- 相关推荐
【《命运》：研习最后的人生课程】相关文章：