去年九月份，我有幸又当上了一年级的班主任，第一天走进教室，教室里齐齐整整地坐着43位同学，他们齐刷刷地看着我，他们的眼眸清澈而明亮，他们的脸庞红扑扑的，犹如熟透的苹果。“老师好！”他们的声音稚嫩又甜润。看着孩子们天真可爱的笑脸，我开始投入了繁忙的工作之中。可是我刚刚升上来的工作热情，很快就被一个“磨人的小妖精”打回原形。
他叫乐乐，长得挺招人喜欢的，一双大眼睛，扑闪扑闪的，只要不提学习，你肯定会觉得他挺可爱的，可要是你一看到他上课的样子，分分钟都会气得火冒三丈七窍生烟，上课的时候，坐没坐相就罢了，两只大眼睛一直东张西望，就没往黑板上停留过五分钟。手里不是玩铅笔就是玩尺子，切橡皮，有时他干脆把鞋都脱了，盘着腿坐在椅子上。“乐乐，坐好了，看黑板。”“同学们，打开课本，我们一起来读拼音，乐乐，手指着拼音读。”一节课40分钟你就得分分钟盯着他，写字时，手握笔的姿势简直就像孙悟空抓筷子，而写出来的字，就是抽象派画家的杰作。每次下课请他到办公室谈话，你看他点头犹如小鸡啄米：“好，老师，我知道了，我要改正。”可刚刚回到教室不到十分钟就原形毕露了，如此反复，每天都要重复很多遍。每次跟他妈妈沟通，妈妈的态度还是挺好的，她说孩子有不对的地方，请老师帮他指出来，批评他，让他改正。在家里也会督促，会协助教育，让他听老师的话，遵守纪律，认真学习，可这些说了都不见效。
后来通过家访，我了解到，乐乐的爸爸妈妈是外地人，他们在市场做夜宵生意，晚上客人多，生意忙，常常要忙到深夜三四点，每天早上就得在家休息，只好拜托亲戚把乐乐送到学校，下午他们又要准备晚上的烤串等等，那些工作繁琐而又费时，乐乐还算是比较懂事的孩子，回家会帮忙做家务，客人多的时候会帮忙摆凳子，收拾碗筷，拖地等。可就是对学习不上心，基础也不好，课后也没有一个安静的环境去学习，更没有人辅导他功课。晚上爸爸妈妈在店里忙，他就自己在家里睡觉，有时半夜里醒过来常常会觉得害怕和孤单……了解真相之后，我对他充满了同情和怜爱，我觉得必须让他好好学习，将来才不用重复他父母的生活。
第二天，在学校里要吃午餐的时候，有几个同学来帮忙，乐乐也怯怯地举手，小声地问我：“老师，我能不能帮忙呀？”若是以前我可能会拒绝他。但是，这次我没有拒绝他，我对他笑了笑，说：“好呀，老师正需要有人来帮忙呢！”他一听可来劲了，手脚麻利地打开箱子盖，按照号数给同学们分发饭盒。我说：“乐乐，你真棒，赶紧去吃饭吧。”吃完饭后，他又笑嘻嘻地跑过来说：“老师，我想拖地.”我点点头，他开心得快要飞起来了，拿来了拖把，把教室的地面拖得干干净净的。我在班里表扬了他，然后再加上一句，如果你学习能认真一点，你就更棒啦。这节课我发现他坐得特别端正，听得特别认真。
后来我又跟他谈心，我说：“乐乐，你很聪明，待人热情，劳动积极，这些都是你的优点，老师很喜欢，但是你学习不认真。你看看你的爸爸妈妈每天晚上工作那么辛苦，他们肯定不希望你将来也那么辛苦，那你觉得你现在最重要的是做什么呢？”他想了想说:“我现在要认真学习。”我说: “那你能不能管好你自己呀？上课的时候要遵守纪律，不要老是搞小动作，眼睛要看着黑板，不能老是东张西望。”他点了点头，从那以后，他每天都会非常积极地帮我做一些小事儿，我也总是给他创造了可以表现的机会，并以此表扬他，鼓励他，激发他学习的兴趣和热情。慢慢地，乐乐开始喜欢上了学习，上课的时候，他读书的声音变得非常响亮，充满自信，坐姿也越来越端正，字迹越来越工整，上课他也爱举手发言，碰到一些比较容易的题目，我就让他回答，让他体验成功的喜悦，享受学习的乐趣。渐渐地，这个小家伙上课的状态越来越好，当我把这些情况反馈给家长时，他的妈妈非常开心，也非常感激，同时她也意识到自己的不足。她向我表态说，从现在开始，不管自己工作有多忙，都要抽时间陪伴孩子，督促他完成作业，巩固当天所学的内容。我跟她说，孩子的成长需要老师的引导，需要学生的努力，也需要家长的督促，只有我们一起配合，孩子才会有更大的进步。
本文标题：教育从爱开始
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