1970年春季，我在位置处于山区的千阳县南湾岭五七中学上了一年级，遇到了我第一位语文老师丁曼花，她也是我的班主任。丁老师是外地人，说一口纯正的普通话，给我的感觉就像我的母亲一样，她对每一个学生都耐心细致。上课时，认真解释每一个字的结构、读音、含义，她的声音很美，我爱听她的课，也爱学语文。有时候贪玩，忘了写作业，丁老师发现后很严肃地批评我。我很清楚地记得丁老师说：“学习写字，要把笔握紧，身子坐端正，一笔一画才能把字写工整。”在丁老师教导下，我的语文在一年级是第一名。因为在大山沟里一家人做山庄，山里的水很“硬”，父母怕我患上大骨节病，第二年春季又把我转到老家双庙塬小学读书，一方面上学，一方面“换水”。上了二年级，遇到了我的第二位语文老师吕红丽。她是一位表面看起来很严肃的老师，内心却对学生很关心。班上那个学生感冒了，她亲自要送到大队的医疗室，然后再叫家长。她常对我们说：“识字认字是为了组词造句，造句就是为了写作文。”这句话我到现在都记着。后来又陆续遇到了朱彤、王金满、杨永旭老师。杨永旭老师是我上初中一年级时的班主任和语文老师。初中的语文课对于当时的我来说，感觉很难学。上课时，杨老师要求学生自己细读课文，然后分段，总结中心思想，我不知所措，就胡乱分一下，把文中的有关句子划出来自认为是中心主题。后来在杨老师的循循引导下，我学会了分段，并能归纳出中心意思。另外，我最怕上作文课，每当作文题目布置下来，我望着那一页纸上的格子，头疼心里直打鼓，心里想要用多少字才能把这些格子填满？我记得，当时我是数着字和标点符号来写作文的。可想而知，这样能写好作文吗？杨老师就把我叫到他的办公室，先是批评一顿，然后给我讲怎样写记叙文。他说：“写作文前，要先破题，就是要想好写什么？重点是什么？”通过杨老师一次又一次的指导、耐心细致地解读，我慢慢地对写作文有了兴趣，而且一次比一次写的好。后来，还有几篇作文在全班作为范文进行了朗读。
就这样，我一年一年长大，语文知识也在不断增长。
到了高中我遇到了魏一、王银奎两位语文老师，他们知识很丰富、很渊博。现在回想，魏一老师是一位严肃负责的老师，他的记忆力特别好，在课堂上能把给每一个学生的作文评语念出来，然后指出不足的地方。我深深体会到：他给我教授了如何做人的道理和写议论文、说明文的知识。我记得在语文课上，因为有同学写的作文错别字太多，魏老师恨铁不成钢地说：“叫你为白字先生你当之无愧，封你为错字大王你名副其实。”这句话虽然是在批评我们，但能看出魏老师内心地着急和担忧，因为我们马上要面临高考。王银奎老师是我复读时的语文老师，他温文尔雅，戴一副近视眼镜，对学生提出的问题都能耐心解答。他的病句修改、语法修辞、古文翻译知识令我敬仰，在他教导下我学到了很多知识。那时我都有这样的想法，以后要做一个像魏一、王银奎那样的老师，他两个本事太大了。
如今回想，打下语文基础，都是小学、初中老师地教诲，学会真正作文是我高中两位老师不辞劳苦地教导。之所以我现在仍那么的喜欢读书写文章，全因我的语文老师不遗余力地教授。当然，也离不开给我带过课的其他老师地教育。
本文标题：我的语文老师
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