不久前，中教君给大家讲了四川省一个小学把戒尺请进课堂的事儿，引发网友们的广泛关注和热烈讨论。大家纷纷给中教君留言，对这个“戒尺进入课堂”的做法发表自己的看法。留言数量达到千余条！
参与讨论的有身在教学一线的老师，他们结合实际的工作经历，表明自己的观点和态度；有家长不无感慨地表达着自己对戒尺又爱又恨的矛盾心理；还有学生袒露自己对这根“打手板”用的“小木片”的看法。
各方观点见仁见智，你怎么看呢？除了“戒尺进入课堂”，全国各地的老师们还有哪些教导犯错孩子的好经验？教师行使惩戒权，有哪些原则应该注意？困难又在哪里？今天，中教君认真整理了大家的留言和观点，咱就再来讨论讨论吧！
戒尺“现身”小学课堂
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戒尺是怎么进课堂的？
最近，四川省达州市大竹县第二小学启动了“戒尺进入课堂”活动，全校36个班级每个班都配备了一把“戒尺”。
如果学生的行为和表现违反了校纪班规或老师所作的其他规定，如上课不认真听讲、不遵守课堂纪律、品行不端等等，老师就可以动用戒尺对学生实施轻微惩戒，以达到让学生认识错误、改良习惯、心存敬畏、勤学上进的目的。
在谈到“戒尺进入课堂”的初衷和想法，沈逢春校长说，希望通过发挥戒尺的惩戒作用和威慑作用，帮助学生纠正或改正学习和行为上的不良习惯，引领他们好好学习、天天向上、阳光做人、健康成长。
关于戒尺的使用，学校对数量、力度和惩戒部位都做了相关规定。例如数量不超过2个，只能惩戒手掌等。学校老师蔡川表示，“使用戒尺前，我事先通过微信和这位学生的家长进行了交流，家长对于使用戒尺表示了支持和理解。”
戒尺进入课堂，有啥影响？
据了解，该校自3月下旬开展这项活动以来，学生的学习习惯和行为习惯迅速好转，各年级各班的班风、学风以及整个学校的校风都发生了巨大变化。学校方面表示，近期他们将再次召开家长会，与家长及时沟通“戒尺进入课堂”开展后的情况，更好的与家长建立联系，共同帮助孩子健康成长。
网友话“戒尺”，见仁见智
话说大伙儿对“戒尺进课堂”话题的关注和热议还真是让中教君有点儿意想不到呢！这不，我们整理了大量留言，梳理出大家的主要观点——
点赞戒尺进校园，让孩子行为有度
学生犯错，在一次次苦口婆心规劝、教育无果后，适当地动用戒尺具有可行性。它是说服教育、温情教育失灵后的替代性方案，能让一些“熊孩子”行为有度，纠偏止错，保有对纪律的敬畏。
本文标题：“戒尺进课堂”引热议
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