我13岁进入崇明崇西中学北校初一戊班，首先进入我生活的黄品元老师，他是我的班主任，也是我崇拜的偶像，开学的第一天，在师生的第一次见面会上我就对这位新识老师的言行和举止产生了无法言状的好感和兴趣，使我幼小的心灵得到甘露般的滋润，老师与众不同的表达能力，丰富的想象力，对学生的吸引力，使全班45个来自各地的同学精神为之一振，感到新鲜和好奇，感到庆幸快乐。黄老师秀丽的粉笔字显露他非凡的才干和渊博的知识，他亲切的微笑，动人的手势，富有哲理的话语，开始了与新同学的第一次见面：“我姓黄，草头黄，名品元，三口之品，两横儿元，我只比你们的平均年龄大几岁，与班上大龄的同学差不多，比小龄的同学大8到9岁吧！我既是你们的班主任，又是你们的老师和兄长。我有幸与你们结成师生、兄弟的关系，我很高兴。以后和大家相互学习，共同进步。”
老师没有把自己当成学生的长辈，而把学生看成是他的兄弟，也没有要学生如何听他的话，而是相互学习，这种谦逊亲切的话语，一下子把师生的距离拉得很近很近，使我们感到温暖和快乐。
黄老师教的是文学课，他丰富的词汇，出口成章的语言感染着课堂上的每一位学生，而我与黄老师的亲密关系，源于我的第一篇作文《别了！我的小学》，凭着我对小学邱老师的依恋和崇敬，一口气写成了近千字的作文，第三天，黄老师把我叫到他的办公室，里面有9个老师在办公，我没有见过这么大的办公室，心里发慌，呆呆地立在黄老师侧面不知所措，黄老师亲切地叫我的名字，把我介绍给坐在他对面的年青老师：“他是丁老師，是初一丁班的班主任和语文老师。”我轻轻叫了声丁老师，丁老师微微点头。而后黄老师把我的作文本拿出来，微笑着对我说：“老师看了你当堂写成的作文，很高兴，你写得很生动，很感人，文章的开头和结尾都很不错，内容很实在，虽然语法修辞上有所欠缺，但对刚进初中的小孩子很不容易了。”他又对丁老师说：“这个小明友不错，我喜欢他。”接着黄老师又问了我的家庭情况，家庭地址，才知道我家离学校有60里之遥，而且是寄宿生。他觉得我这么小年纪就独立生活，很不容易，因此要我以后有什么困难可以找他，并鼓励我好好读书。老师亲切的话语，66年后我还记忆犹新。
从此以后，黄老师把我当作他的小弟弟看待，时不时到学生宿舍来看望我，又要求班上大一点的同学照顾我，还教我洗衣服，处理生活上的琐事，到了星期天，见我回不了家，请我到教工食堂吃饭，弄得我非常不好意思。就这样在老师的关怀下，在班级大龄同学的照应下，我很快适应了没有父母照顾的生活，增强了独立生活的能力，也不知不觉增长着知识。
第一个学期过去了，寒假来临，与老师同学短暂的离别，我想念老师，寒假里给老师写了封信，但没有寄出，下半学期开学，我把信夹在作文本里，黄老师看到后又把我叫到办公室，笑嘻嘻的对我说：“信看到了，如果及时收到一定给您回信，通过一学期的锻炼，您成长了，成熟了，不能只注重文学，其他各课程都很重要，我们培养的是全面发展的学生，懂吗？”我点点头，表示一定牢记老师的教诲，把各门功课都学好。就这样在黄老师的关怀下我顺利读完了初一的课程，期未考试各科均在90分以上，黄老师很满意。
本文标题：老师，我永远怀念您！
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